Centro de Ensino Josué Montello – Santa Inês / MA

                                 MAPA ESTRATÉGICO – 2012/2013

Visão

            A visão do Centro de Ensino Josué Montello é tornar-se  uma escola  referencia da URE Santa Inês desenvolvendo  um ensino de qualidade, pautado nos princípios de igualdade, transparência e respeito.

 Missão

Assegurar um ensino de qualidade para todos os educando pautado  no desenvolvimento de  competências  cognitivas,afetivas e psicomotora, preparando-os para o exercício da cidadania ,  através da elaboração   coletiva e implementação  de práticas educacionais  inovadoras e contextualizadas.

Finalidade

                                                   Educação de qualidade para todos os educando

Metas & Medidas

              No Centro de Ensino Josué Montello , os estudantes demonstrarão níveis elevados de desempenho, ou tendências expressivas de avanço, na sua capacidade de:
1 • Ler compreender e interpretar diferentes gêneros textuais.
2 •Produzir Diferentes tipos de texto com coesão, coerência atendendo às normas gramaticais e considerandoa função social da escola.
3 • Calcular com habilidade e autonomia utilizando-se de estratégias pessoais e convencionais
4 •Saber conviver e Trabalhar  em grupos promovendoa cooperação, Solidariedade e participação Cidadã.
5 •Utilizar de forma crítica e ética, as tecnologias da informação e da comunicação.
6 •Analisar, Interpretar, resolver e formular situações problemas utilizando diferentes recursos e estratégias
7 •Reconhecer  e ter atitude de respeito perante a diversidade
8 •Utilizar diversas linguagens para expressar  ideias, sentimentos e conhecimentos

PARABÉNS CIDADE SANTA INÊS

ANIVERSÁRIO DA ESCOLA

PARABÉNS TODA FAMILIA JOSUÉ MONTELLO

                            O aniversário da escola é comemorado no dia 13 de março. Neste ano completamos 29 anos, comemoramos entrosamento da escola com pais, alunos e comunidade, sabendo-se que em nossa escola não há exclusão, mas sim, pessoas especiais que se complementam, dividindo suas bagagens de conhecimento, seus anseios, buscando alcançar seus objetivos.

PODE-SE DIZER ASSIM QUE SOMOS MESTRES APAIXONADOS.
                                                                                         Deuzelita
     

Escola é
... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.                                                                                                           (Paulo Freire)

Dia Internacional da Mulher

História do Dia Internacional da Mulher

                História do Dia Internacional da Mulher, significado do dia 8 de março, lutas femininas, importância da data e comemoração, conquistas das mulheres brasileiras, história da mulher no Brasil, participação política das mulheres, o papel da mulher na sociedade.

               No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.

                    A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.

              Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).

Objetivo da Data

               Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.

Conquistas das Mulheres Brasileiras

                  Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira. Nesta data foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.

Marcos das Conquistas das Mulheres na História

- 1788 - o político e filósofo francês Condorcet reivindica direitos de participação política, emprego e educação para as mulheres.

 

- 1840 - Lucrécia Mott luta pela igualdade de direitos para mulheres e negros dos Estados Unidos.

- 1859 - surge na Rússia, na cidade de São Petersburgo, um movimento de luta pelos direitos das mulheres.

- 1862 - durante as eleições municipais, as mulheres podem votar pela primeira vez na Suécia.

- 1865 - na Alemanha, Louise Otto, cria a Associação Geral das Mulheres Alemãs.

- 1866 - No Reino Unido, o economista John S. Mill escreve exigindo o direito de voto para as mulheres inglesas

- 1869 - é criada nos Estados Unidos a Associação Nacional para o Sufrágio das Mulheres

- 1870 - Na França, as mulheres passam a ter acesso aos cursos de Medicina.

- 1874 - criada no Japão a primeira escola normal para moças

- 1878 - criada na Rússia uma Universidade Feminina

- 1901 - o deputado francês René Viviani defende o direito de voto das mulheres

2ª JORNADA – 2012/2013 CE Josué Montello – Santa Inês / MA

Programa de Gestão Educacional

   
Apresentação das Diretrizes Estratégicas das Escolas     

Visão

A visão do Centro de Ensino Josué Montello é tornar-se  uma escola  referencia da URE Santa Inês desenvolvendo  um ensino de qualidade, pautado nos princípios de igualdade, transparência e respeito.

 Missão

Assegurar um ensino de qualidade para todos os educando pautado  no desenvolvimento de  competências  cognitivas,afetivas e psicomotora, preparando-os para o exercício da cidadania ,  através da elaboração   coletiva e implementação  de práticas educacionais  inovadoras e contextualizadas.

 Finalidade

Educação de qualidade para todos os  educando.

     Metas de aprendizagem

        

No CE Josué Montello , os estudantes demonstrarão níveis elevados de desempenho, ou tendências expressivas de avanço, na sua capacidade de:

1 • Ler compreender e interpretar diferentes gêneros textuais.

2 •Produzir Diferentes tipos de texto com coesão, coerência atendendo às normas gramaticais e considerando a função social da escola.

3 • Calcular com habilidade e autonomia utilizando-se de estratégias pessoais e convencionais.

4 •Saber conviver e Trabalhar  em grupos promovendo a cooperação, Solidariedadee participação Cidadã.

5 •Utilizar de forma crítica e ética, as tecnologias da informação e da comunicação.

6 •Analisar, Interpretar, resolver e formular situações problemas utilizando diferentes recursos e estratégias .

7 •Reconhecer  e ter atitude de respeito perante a diversidade.

8 •Utilizar diversas linguagens para expressar  ideias, sentimentos e conhecimentos

Estratégias

O que faremos para atingir nossa finalidade:

   

I •Valorização dos profissionais da educação

II •Serviços ao aluno centrados na Aprendizagem

III •Implementação do Programa de Gestão Educacional

Metas Operacionais

 

9 • Assegurar a formação continuada dos profissionais da educação

10 • Envolver os profissionais no melhoramento dos processos.

11 •Desenvolver projetos inter-disciplinares

 

12 • Garantir a realização de aulas e atividades com efetividade

           

13.Utilizar os resultados de avaliações externas para o seu melhoramento  

14 • Garantir  efetivação do PPP como política da escola

      a) Pesquisa de percepção do educador sobre a           coerência do PPP e sua prática educativa

15 •Garantir a comunicação/ sintonia entre URE, escolas e comunidade.    

16. Implementar o PGE

        

ENTREGA DOS LIVROS DIDATICOS

             





                  O Centro de Ensino Josué Montello com a finalidade de garantir a permanência  do aluno

 com sucesso na aprendizagem, realizou no periodo de três dias a entrega de todos livros didáticos aos alunos do 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio. Na ocasião os alunos assinaram o termo  de responsabilidade compremetendo-se cuidar do livro e devolvê-lo no fim do ano letivo em perfeita condições de uso.

ENCONTRO PARA REALIZAÇÃO DAS AÇÕES DO PROGRAMA DE GESTÃO EDUCACIONAL

 

REUNIÃO PARA REALIZAÇÃO DAS AÇÕES DO PROGRAMA GESTÃO EDUCACIONAL(PGE)
           

                               Realizou-se ontem 06/03/2012 no Centro de Ensino Josué Montello a segunda reunião do Programa de Gestão Educacional com a equipe de liderança da Escola: Deuzelita (Gestor Geral) Antonia Fatima (Gestor Auxiliar) Francisca Duarte (Pedagoga) Eridan (Professora) Participaram da reunião os Professores, Coordenador Pedagogico, Servidores Administrativos e  operacionais,  tendo as seguintes pautas:

*Compacto do Programa

*Plano de Ação

*Reformulação do Regimento Interno da Escola

*Diagnostico Situcional do Desempenho do        Aluno na leitura e na escrita.